Պարապմունք 58

Թեմա՝ Երկու ուղիղների զուգահեռության հայտանիշները թեմայի կրկնություն։

Առաջադրանքներ։

1․ c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները՝ a∥b:
Գտնել այն պնդումները, որոնք սխալ են:

• Համապատասխան անկյունները հավասար չեն:
• Համապատասխան անկյունների գումարը 180 աստիճան է:
• Միակողմանի անկյունների գումարը 180 աստիճան է:
• Խաչադիր անկյունները հավասար են:
• Միակողմանի անկյունները հավասար են:
• Խաչադիր անկյունների գումարը 180 աստիճան է:

2․ Ընտրել այնպիսի անկյուն, որը տրվածի հետ կազմի ա ∠5-ի հետ  խաչադիր անկյունների զույգ; բ ∠6-ի հետ համապատասխան անկյունների զույգ; գ ∠4-ի հետ միակողմանի անկյունների զույգ

3․ Հայտնի է, որ երկու զուգահեռ ուղիղներ հատվում են երրորդ ուղղի կողմից: Գտնել ∠1-ը, ∠2-ը և ∠5-ը, եթե ∠7=52⁰ է։

4․ c ուղիղը հատում է a և b զուգահեռ ուղիղները։ Գտնել 2 անկյանը հավասար անկյունները:

5․ Երկու զուգահեռ ուղիղները հատվում են երրորդ ուղղի կողմից:

Նշել այն անկյունները, որոնց գումարը հավասար է  180⁰։

6․ Գծել ABC եռանկյունը և տանել ED∥AC հատվածները: Հայտնի է, որ՝ D∈AB,E∈BC, ∠CBA=77°, ∠BDE=55°։ Գտնել ∠BCA-ն։

7․ Հայտնի է, որ՝ DB=BC, DB∥MC, ∠BCM=142°։ Գտնել ∠1 անկյան մեծությունը:

Պարապմունք 57

Թեմա՝ Եռանկյունների հավասարության հայտանիշները։

Առաջադրանքներ։

1․ O հատման կետը KE և BC հատվածների միջնակետն է: Ապացուցել, որ △COE = △KOB:

Ստացված եռանկյունները իրար հակադիր են, հետևաբար հավասար են։

2. Տրված է ուղղանկյուն: Ապացուցել, որ △GOF=△HOE ։

Եռանկյունները հավասար են ըստ եռանկյունների հավասարության երրորդ հայտանիշի կողմերը հավասար են միմյանց։

3․O հատման կետը AG և LV հատվածների միջնակետն է: Գտնել ∠A և ∠L անկյունների մեծությունները ALO եռանկյան մեջ, եթե ∠V=24° և ∠G=33°։

O կետը հատում է երկու ուղիղները։ Միմյանց դիմաց ընկած անկյունները իրար հավասար են։

∠V=∠L=24°

∠G=∠A=33°

4․ O հատման կետը AF և BV հատվածների միջնակետն է: Գտնել ABO եռանկյան AB և BO կողմերի երկարությունները, եթե FV = 17 սմ, և VO = 8 սմ:

O կետը հատում է երկու հատվածները։ Միմյանց դիմաց ընկած կողմերը իրար հավասար են հատման պատճառով։

FV = AB = 17 սմ

VO = BO = 8 սմ

5․ Տրված է O կենտրոնով և CO շառավղով շրջանագիծ: Ապացուցել, որ BOC և COD եռանկյունները հավասար են։

Քանի որ BC հավասար չէ DC, և համապատասխանաբար անկյունները իրար հավասար չեն։ Տրված եռանկյուները իրար հավասար չեն։

6․ Ապացուցել, որ △MGS=△GMP և գտնել ∠MGS անկյան մեծությունը, եթե ∠GMP=40°-ի:

Պատկերում իրար հանդիպակաց կողմերը իրար հավասար են։

∠GMP=∠MGS=40°

7․Տրված է DCBA ուղղանկյունը: Հավասար են արդյո՞ք AOD և AOB եռանկյունները:

Անկյունները միմյանց կից են, և հավասար չեն։

8․ Ապացուցել, որ նկարում պատկերված եռանկյուններն իրար հավասար են։

Итоговая работа

Прочитайте текс и выполните задания после

.(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!

(2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.

(5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6)Это слово не произносится громко. (7)Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.

(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. (9)Восходит солнце.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы. (12)Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.

В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?

Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1)Превосходные слова русского языка. 3)Зарница

2)Природные явления. 4)Заря и зарница

Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.

Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.

Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
К веч..ру пошёл сне.. . М..хнатые сн..жинки з..кружились (в)воздух.. . В один миг ступен..ки л..сной сторожк.. (с)делались белыми. Сне.. ноч..ю п..р..стал. Я ш..л по тр..пинк.. (к)лесу и оглядывался (по)ст..р..нам. По лёгкой порош.. к ел.. тянется сле.. белк.. . А вот (на)л..сной полянк.. в..днеются сл..ды ря..чика. Из еловой чащ.. послышался стук дятла. (В)густом ел..ник.. (по)пискивали хл..п..тливые синицы.
Д..рев..я украсились кружевными хлоп..ями. Старые пни п..м..лодели, надев на гол..вы снежные ша..ки.
Люди р..зв..селились. Мал..чишки играли (в)сне..ки., к..тались на лыжах.

Поставьте подходящее по смыслу местоимение.

Встречался (с кем?) с ________________,

подошел  (к кому?) к ________________,

спросил  (у кого?) у ________________,

надеюсь (на кого?) на _____________.

Запишите числа словами.
18; 21; 15; 19; 70; 30; 500; 16; 60; 75; 12; 25; 900;

Պարապմունք 56

Թեմա՝ Ուղիղ համեմատականության ֆունկցիան և նրա գրաֆիկը։

Առաջադրանքներ։

1․y և x փոփոխականների կախվածությունը տրվում է y=kx  բանաձևով: Որոշել k գործակցի արժեքը, եթե y=12-ի, երբ x=3

k=xy​=312​=4

2․ Որոշել, թե արդյո՞ք M(4;−8) կետը պատկանում է y=−2x  ֆունկցիայի գրաֆիկին: 

-2*4=-8
այո հավասար է։

3․ Որոշել ֆունկցիայի բանաձևը, եթե հայտնի է, որ նրա գրաֆիկը կոորդինատների սկզբնակետով և A(−6;18) կետով անցնող ուղիղ գիծ է:

y=3x
y=-6*3

4․ Որոշել, արդյո՞ք y=kx ֆունկցիայի գրաֆիկն անցնում է M(14;2) կետով, եթե հայտնի է, որ այն անցնում է A(3;21) կետով:

14:2=7
21:3=7
Այո անցնում է։

Պարապմունք 55

Թեմա՝ Ուղիղ, հատված, անկյուն թեմաների կրկողություն։

Առաջադրանքներ։

1․ Գտիր, թե ո՞ր պնդումներն են համապատասխանում C∉p գրառմանը.

• C ուղիղն անցնում է p կետով
• p ուղիղը չի անցնում C կետով
• C կետը p ուղղի կետ է
• C կետը չի գտնվում p ուղղի վրա
• C կետը գտնվում է p ուղղի վրա
• p ուղիղը անցնում է C կետով

2․ Գտիր ճիշտ պնդումները նույն հարթության վրա գտնվող կետերի և ուղիղների վերաբերյալ.

• Ոչ մի ուղղի վրա չկա երեքից ավելի կետ:
• Ցանկացած ուղղի վրա կան անվերջ թվով կետեր:
• Ցանկացած երկու կետերով անցնում է միակ ուղիղը:
• Ցանկացած երեք կետերով կարելի է տանել ուղիղ:
• Մեկ կետով կարելի է տանել միակ ուղիղը:
• Ցանկացած կետով անցնում են անվերջ թվով ուղիղներ:
• Որոշ երեք կետերով կարելի է տանել ուղիղ:
• Կա այնպիսի կետ, որով ոչ մի ուղիղ չի անցնում:

3․ Քանի՞ հատված կա հետևյալ նկարում:

9

4․ Գտիր ∢DBC-ն, եթե ∢CBA=47° և ∢ABD=90°

90°-47°=43°

5․ ՊարզիրMLK անկյան տեսակը՝

ուղիղ փռված բութ սուր

6․ CG ճառագայթը ECD անկյունը կիսում է երկու հավասար անկյունների: Գտիր GCE անկյունը, եթե ∢ECD=20°:

20°/2=10°

7․ Տրված է, որ՝ CG-ն կիսում է ECD անկյունը և CE-ն կիսում է FCD անկյունը: Հաշվիր DCG և FCD անկյունները, եթե ∢ECD=20°

DCG=10°
FCD=20°+20°=40°

Պարապմունք 54

1․ Տրված դիագրամը ցույց է տալիս «Ո՞րն է քո մեքենայի մակնիշը» հարցման արդյունքները: Մուգ կանաչով նշված են կանանց պատասխանները, իսկ բաց կանաչով՝ տղամարդկանց: 

Ո՞ր մեքենայից տղամարդիկ ավելի շատ ունեն, քան կանայք: 

Lada, Renault, Kia, Hyundai, VW

2․Օգտվելով նկարի սյունակային դիագրամից՝ որոշել.

ա) քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա կա 7ա դասարանում

12 տղա
15 աղջիկ

բ) քանի՞ աղջիկ և քանի՞ տղա կա 7բ դասարանում

16 տղա
11 աղջիկ

գ) քանի՞ տղա կա այդ երկու դասարաններում

28 տղա

դ) քանի՞ աղջիկ կա այդ երկու դասարաններում

26 աղջիկ

ե) ընդամենը քանի՞ աշակերտ կա այդ երկու դասարաններում:

54 աշակերտ

3․ Ըստ աղյուսակի տվյալների կազմել սյունակային դիագրամ և գծել գրաֆիկը․

4․Կազմե՛ք սյունակաձեւ դիագրամ հետեւյալ տվյալներով. Հայաս­տա­նի տարածքի մակերեսը մոտավորապես 29000 կմ ² է, Վրաստանի­նը՝ 70000 կմ ² , Բելառուսինը՝ 208000 կմ ² , Մոլդովայինը՝ 34000 կմ ²։ Գծել համապատասխան գրաֆիկը։

5․Կազմե՛ք սյունակային դիագրամ հետևյալ տվյալներով. Լենա գետի եր­կարությունը 4400 կմ է, Վոլգայինը՝ 3530 կմ, Դանուբինը՝ 2850 կմ, Յանցզիինը՝ 5800 կմ, Մեկոնգինը՝ 4350 կմ, Նեղոսինը՝ 6670 կմ, Յուքոնինը՝ 3700 կմ։ Գծել համապատասխան գրաֆիկը։

Ապրիլի 8-12 Քիմիա

Սովորել ՝ Քիմիական Տարրերի Պարբերական համակարգը։ Ատոմի կառուցվածքը։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Քիմիական տարրերի ո՞ր հատկանիշն է վերցրել Դ.Ի. Մենդելեևը որպես տարրերի համակարգման հիմք:

Մենդելեևը համակարգման հիմք ընդունեց տարրի ատոմային կշիռը։

1. Ինչո՞ւ է Մենդելեևի կողմից հայտնագործված օրենքն անվանվում պարբերական, ի՞նչ իմաստ է դրված այդ անվանման մեջ:

1. Ցեզիում քիմիական տարրն իր հատկություններով նման է նատրիում տարրին: Գրեք ցեզիումի օքսիդի, հիդրօքսիդի, ֆտորիդի և քլորիդի բանաձևերը:

Ցեզիումի օքսիդ-Cs2O
Ցեզիումի հիդրօքսիդ-CsOH
Ցեզիումի ֆտորիդ-CsF
Ցեզիումի քլորիդ-CsCl

1. Յոդ քիմիական տարրը հալոգեն է: Գրեք այդ տարրի առաջացրած պարզ նյութի և ջրածնային միացության բանաձևերը:

Միացության բանաձևն է՝ HI:

1. Լրացրե՛ք բաց թողած բառակապակցությունը.

Քիմիական տարրերի առաջացրած պարզ նյութերի, ինչպես նաև միացությունների ձևերն ու հատկությունները պարբերական կախման մեջ են այդ տարրերի հարաբերական ատոմային զանգվածների մեծությունից:

6)Ստորև բերված ո՞ր շարքում են միայն ոչ մետաղական տարրեր.

1) Li, Mg, P

3) N, S, Ar

2) Ca, C, Br

4) Fe, Cr, I

Սովորել՝ Քիմիական Տարրերի Պարբերական Համակարգը։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ո՞ր «հարկում» և ո՞ր «բնակարանում է ապրում» ածխածին տարրը:

Ածխածինը ապրում է շենքի 2-րդ հարկի 6-րդ բնակարանում։

1. Ո՞ր տարրն է «ապրում» 20–րդ «բնակարանում»:

Այնտեղ բնակվում է կալցիումը Cа:

1. Պարզաբանե՛ք (օրինակներով ու մեկնաբանություններով) պարբերություն, խումբ, գլխավոր ու երկրորդական ենթախմբեր, կարգաթիվ հասկացությունները:

Պարբերություն

Պարբերությունները, բացառությամբ առաջինի, ըստ հարաբերական ատոմային զանգվածների աճման կարգի դասավորված տարրերի այն հորիզոնական շարքերն են, որոնք սկսվում են ալկալիական մետաղներով և վերջանում իներտ գազով։

Խումբ

Խումբը պարբերական համակարգում տարրերի ուղղահայաց սյունակն է, որում տարրերը միավորված են ըստ իրենց ատոմների հատկությունների նմանության։

Գլխավոր ու երկրորդական ենթախմբեր

Գլխավոր ենթախումբն ընդգրկում է տարրերի և՛ մեծ, ևծ փոքր պարբերություններից։ Երկրորդական ենթախմբում ընդգրկված են միայն մեծ պարբերությունների տարրերը։

Կարգաթիվ

Կարգաթիվը <<բնակարանն>> է, կամ էլ ատոմային համարը։

1. Ո՞րն է հինգերորդ «ավելորդ» տարրը․ Be, Sr, Zn, Mg, Ca:

April 29-May 3 English

Very big

Very big

It’s very heavy

Too heavy

Very big

It’s very old

1-b

2-c

3-a

Too

Too

Too

Too

Too

Too hard

«Моя любимая книга».

Моя любимая книга — это нечто большее, чем просто текст на страницах. Она — путеводная звезда в мире моего воображения, открывающая двери в мрачные и захватывающие приключения. Эта книга — «Five Nights at Freddy’s» («Пять ночей с Фредди»), серия романов Скотта Коутона, которая стала источником вдохновения и увлекательным путешествием для меня.

С первых страниц «Five Nights at Freddy’s» я ощутил себя погруженным в мир, наполненный таинственностью и опасностью. Представьте: небольшой парк развлечений, заброшенный и забытый, но при этом наполненный темными секретами. Это место становится ареной для борьбы человеческого разума с неведомыми силами, настоящим испытанием на выживание. Книги серии подарили мне часы захватывающего чтения, когда я пытался раскрыть все загадки и тайны, скрытые в каждом уголке этого зловещего парка.

Одним из самых увлекательных аспектов этой серии книг является ее способность увлечь читателя в интригующий сюжет и заставить его почувствовать атмосферу напряжения и страха. Персонажи книги оживают перед моими глазами, их действия и решения заставляют меня сопереживать и переживать каждую минуту вместе с ними. Я чувствую, как бьется мое сердце, когда герои находятся на грани смертельной опасности, и радуюсь каждой победе, которую им удается одержать.

Но, возможно, самое важное, что мне дарят книги «Five Nights at Freddy’s», это возможность заглянуть вглубь своих собственных страхов и переживаний. Они заставляют меня задуматься о природе страха и о том, как мы сами создаем его в нашем воображении. Эти книги стали для меня не только источником развлечения, но и предметом саморефлексии, помогающим мне лучше понять себя и мир вокруг меня.

Таким образом, «Five Nights at Freddy’s» — это не просто серия книг, а источник вдохновения, увлекательное приключение и погружение в самые темные уголки человеческой психики. Они учат меня видеть мир с новой перспективы и не бояться исследовать самые мрачные уголки своего воображения.

April 22-26 English

English in Mind, pages 74. 75.