Желтый аист

2. Соедините части предложения

Он был такой бедный, что он не мог заплатить даже за чашку чая (4). И он вынул из кармана кусок з (2), нарисовал на стене чайной танцевать для одного человека, желтого аиста (3), и аист сошел со стены (2), он будет танцевать в последний раз (1).

3.Составьте микродиалоги, используя данный ниже материал.

• Чем можно писать или рисовать?
• Ручкой, шариковаяами или перьевой ручкой, цветными карандаш, цветные карандаши, простой карандаш, фломастер, фломастеры, краски, гуашь, тушь…

• Кем можно работать?
• Директор, генеральный директор, учитель, продавец, преподаватель, менеджер, старший менеджер, бухгалтер…

• Кем можно быть?
• Писатель, художник, композитор, артист, бизнесмен, политик, дипломат, коммерсант, предприниматель…

• Чем ты (не)доволен?
• Результаты работы, преподаватели, свои друзья, свои успехи…

• Чем можно угощать гостей?
• Чай, кофе, зелёный чай, отличный свежесваренный кофе, растворимый кофе, пироги, конфеты, разные вкусные вещи…

• Чем моются, чистят зубы, чистят одежду, обувь, моют посуду?
• Мыло, мочалка, мягкая губка, гель для душа, зубная паста, зубная щётка, щётка, специальная щётка, специальный крем, губка, средство для мытья посуды, хозяйственное мыло…

• Сушат волосы, чем вытираются?
• Фен, полотенце, салфетка, простыня…

4. Раскройте скобки.

1. Я бы не хотел быть официантом или поваром.
2. На экзамене можно пользоваться толковым словарем.
3. Я заразился от него гриппом.
4. Надо осторожно обращаться с огнем.
5. Сегодня я весь день за рулем.
6. Как у тебя с временем?
7. Что с твоим голосом? Ты заболел?
8. Он не остановится перед никакими трудностями.
9. Солдат должен уметь обращаться с оружием.
10. Она скоро станет матерью.
11. Я всегда боюсь выступать перед большой аудиторией.
12. Все кончено между нами.
13. Я с радостью тебе помогу.
14. Я люблю пирожки с рисом и яйцом, повидлом, мясом, картошкой, грибами, капустой.
15. Я не могу согласиться с тобой.
16. Он подавился маленькой косточкой.

5. Грамматический материал

В словах здесь, здание, здоровье, здравствуй(те) всегда пишется буква з, так как это не приставка, а часть корня. Запомните правописание слова чересчур.

6. Поделите слова на два столбика: с буквой з в приставке, с буквой с в приставке.
Разделить, безработный, распилить, бессовестный, бессердечный, возвратиться, воспитывать, испугаться, бездомный, вздрогнуть, разыскать, бездельник, вскрикнуть, раздать, бесшумный, чересчур, бессмертный, беспомощный.

С буквой “з” в приставке:

1. Разделить
2. Распилить
3. Возвратиться
4. Воспитывать
5. Разыскать
6. Раздать
7. Чересчур
8. Бессмертный
9. Беспомощный

С буквой “с” в приставке:

1. Безработный
2. Бессовестный
3. Бессердечный
4. Испугаться
5. Бездомный
6. Бездельник
7. Бесшумный

7.Вставьте з или с:
Здоровье, рассмотреть, возвратить, бездельник, разбить, изменить, бесобразие, здравствуйте, воспитательница, безработный, испугаться, здесь, восхищаться, задание, поздороваться, разсердиться, использовать.

8. От данных ниже прилагательных образуйте новые с помощью приставки 

Бессердечный, бессмертный, безсильный, безумный, бессшумный, беззвучный.

9. К данным словам прибавьте приставку раз-(рас-).

Разделить, раздать, разсвет, разставить, разсердиться, разгадать, разсыпать, разлить.

Ռուսերենի ամփոփում

Мы на уроке русского проходим интересные темы, проекты. Я люблю этот урок, потому что я хорошо владею русским языком. У нас очень хорошая учительница по русскому языку. Мы её очень любим и уважаем.

Цирк – это искусство, которое любят и взрослые, и дети

1.Ответьте на вопросы
Кто из вас бывал в цирке и что там видели? Я в детстве ходил с семьёй в цирк и я там видел львов клоунов маленьких собак жанглёров акробатов и обезьяны .

Что умеют делать на арене цирка разные артисты – люди и животные? Люди дарят смех людям, жанглируют, делают фокусы, делают акробатические трюки и показывют дрессированных животных.

2.Прочитайте текст
На арене цирка

Цирк – это тоже театр, но артисты в нём не только люди, но и животные. Люди играют свои роли, животные – свои. Чтобы животные стали актёрами, их надо учить. Обучают животных дрессировщики. Они дрессируют животных, то есть учат их исполнять номера. На арене цирка выступают медведи и собаки, кошки и львы, обезьяны и голуби, лошади, слоны и тигры. Медведи катаются на велосипедах, на машинах, танцуют, ходят на задних лапах. Собачки бегают и прыгают, кошки катаются на спинах собак, львы прыгают через огненный обруч .В цирке выступают и фокусники. Зрители никак не могут понять, как эти артисты делают свои фокусы. Весь мир видел фокусы знаменитых армянских фокусников Арутюна и Амаяка Акопянов. В антракте на арену цирка выбегают клоуны. Обычно клоунов бывает двое. Один из них – весёлый, другой – грустный. На них смешные широкие штаны с большими карманами, огромные ботинки. У них большой красный нос, на голове часто бывает парик. Клоуны спорят друг с другом, толкают друг друга, падают, шутят и смешат зрителей. Самым известным армянским клоуном был Леонид Енгибаров. Армянский цирк знают во многих странах мира.

3. Что вы можете добавить про армянский цирк? Напишите.

4. Переведите отрывок текста на армянский.

Каштанка
Молодая рыжая собака бегала взад и вперёд по улице. Иногда она останавливалась, поднимала то одну, то другую лапу и думала, как это она потерялась. Каштанка помнила, что по дороге она прыгала, забегала во дворы и бегала за собаками. Хозяин сердито кричал на неё, говорил, что она плохо себя ведёт.
Стало темно. Шёл крупный, пушистый снег. Никто не обращал на Каштанку внимания. Она села у какого-то подъезда и стала плакать. Ей было холодно и очень хотелось есть.

Կաշտանկա
Մի երիտասարդ կարմիր շուն վազում էր փողոցով: Երբեմն նա կանգ էր առնում, բարձրացնում մեկ կամ մյուս թաթը և մտածում, թե որքան կորած է։ Կաշտանկան հիշեց, որ ճանապարհին ցատկել է, վազել բակերը և վազել շների հետևից։ Սեփականատերը զայրացած բղավել է նրա վրա՝ ասելով, որ նա իրեն վատ է պահում։
Մութ դարձավ։ Առատ, փափկամազ ձյուն էր տեղացել։ Ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց Կաշտանկային։ Նա նստեց ինչ-որ մուտքի մոտ և սկսեց լաց լինել։ Նա մրսում էր և շատ քաղցած։

Наши воспоминания и есть наша жизнь

Можете ли вы представить свою жизнь без воспоминаний? 

Воспоминание бывают разными. Грустные, весёлые или радостные. Бывают что воспоминание вредят человека. Это случается тогда когда человек в прошлом делает что-то плохое или не приятное бывает что когда человек вспоминает грустное воспоминание у него падает настроение, грустит бывает что плачет но это всё зависит от того что случилось или что он натворил. Но и бывает что воспоминание поднимает настроение и человек радуется но это тоже зависит от того что случилось. Многие люди лишь только после потерь начинают ценить то, что у них было. И хоть опыт формируется на ошибках, упущение важных моментов в жизни — это та ошибка, которую, к сожалению, невозможно исправить. Слова, которыми ты с нежностью называл своих родителей, отныне будут лишь очередным содержанием букв, произнесенные без какой-либо осознанности. Даже то, из-за чего ты раньше мог плакать ночами, больше не откликается в тебе. А в трудный момент ты не сможешь опереться даже на свой опыт и знания, ведь их больше нет. Ничего нет. И лишь одиночество будет бесконечно сопровождать тебя.

Без прошлого нет настоящего

2.Вопросы для обсуждения после прочтения текста։

1. Какую роль играют воспоминания в жизни каждого человека?  все значимые моменты, начиная от счастливых событий, заканчивая тяжелым опытом.
2. Способны ли воспоминания сделать человека счастливым, или же наоборот, — стать поводом для несчастья? Да воспоминания способны сделать человека счастливым или же наоборот сделать человека несчастным.
3. Можете объяснить разницу между словами — опыт и воспоминания? опыт-создать что-то а воспоминания-это прошлое.
4. Насколько важен опыт в жизни каждого человека? Благодаря приобретенным знаниям, в будущем мы избегаем множество ошибок и тем самым упрощаем свою жизнь. Разве смогли бы мы стать теми, кто мы есть, без своего прошлого?
5. Что бы было на ваш взгляд, если бы все люди в один момент потеряли бы способность вспоминать? Жизнь стало бы трагедией.
6. Всегда ли воспоминания можно считать потерей для человека, или же это то, что невозможно потерять никогда? воспоминание никогда нельзя потерять.
7. С какими словами из выше приведенного текста вы не согласны, а с какими вы согласны больше всего?
8. Если бы у вас был шанс, что бы вы поменяли в своем прошлом? Чтобы не было несправедливости, чтобы люди жили счастливо.

Путями доброты

Дополнительная работа: сочинение: “Чтобы поверить в добро, надо начать делать его”,упр, 3. 4

Человек выбирает в жизни какую-то цель. Человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель, достойную человека. Такая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Надо прожить жизнь с достоинством. Быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим. Жизнь – прежде всего творчество, но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. Человек может принести с собой атмосферу подозрительности, какого-то тягостного молчания, а может внести сразу радость, свет. Вот это и есть творчество.

3.Восстановите текст.

Я хочу рассказать вам о моём друге Павле. Я познакомился с ним в
этом году в университете. Мы учимся с ним в одной группе. Павел живет
в Волгограде недавно. Он родился и вырос в деревне, которая находится
в Волгоградской области на берегу Волги. В этой деревне сейчас живут
родители Павла. Там же он окончил школу.
Сейчас Павел живет в Волгограде и учится в архитектурно-строительном университете . Он живет в общежитии, которое находится на улице Циолковского.
Павел, как и я, любит спорт. Он часто бывает в спортивном зале. На прошлой неделе мы с ним встретились на тренировке, а потом мы вместе пошли в общежитие.
Мы часто встречаемся с Павлом. Иногда мы вместе обедаем в столовой, иногда вместе занимаемся в библиотеке, иногда вместе бываем в кафе или в ночном клубе. Мне нравится дружить с Павлом.

4. Восстановите предложения, используя глаголы учить, изучать,
учиться, заниматься в нужной форме.

3. Когда я учился в школе, я изучал не только арабский язык, но и английский.
4. Мой друг будет учиться в техническом университете, а я в
   строительном.
5. Я всегда занимаюсь в комнате, а мой друг любит заниматься в нашей библиотеке,
   потому что там тихо.
   23
6. Я хочу хорошо учиться по-русски, поэтому я каждый день изучаю новые слова,
   грамматику, тексты.
7. Мой друг будет выступать на концерте. Сейчас он учит новую песню.

«От приятного к неприятному»

7. Придумайте и запишите предложения со словосочетаниями:

каждое утро-делаю зародку, каждую среду-иду на плавание, каждый день-катаюсь н велосипеде, каждое лето-едем отдыхать, весь вечер-я играю компьютерные игры, всю
зиму-мы играем в снежки, всю неделю-я хожу в школу, целый год-ждал нового года, целый час-я ждал маршрутку.

8.Восстановите предложения, используя слова, данные в скобках.

1. Я встретил друзей (друзья) в библиотеке.
2. Али часто вспоминает родителей (родители).
3. Моя подруга-художница любит рисовать людей (люди).
4. Тренер учит школьников (школьники) плавать.
5. Анна часто фотографирует кошек и собак (кошки и собаки)

9.Вставьте в предложения нужные по смыслу предлоги: перед, над,
под, за, между, с.

1. Календарь в моей комнате висит над столом.
2. Дети сидели за столом и обедали.
3. Телевизор стоял на столике перед диваном.
4. Озеро начиналось под железной дорогой.
5. Гости с удовольствием ели пирожки с мясом.
6. Книга упала и лежит за письменным столом.
7. Туристы отдыхали под деревом у дороги.
8. Моя сестра по утрам ходит в магазин за молоком.
9. Мы долго шли по дороге между лесом и рекой.
10. Она заходила в библиотеку за словарем перед занятием.

Кот-Ворюга

б

б

б

в

в

в

в

б

в

в

Дополнительная работа

1. Что ты будешь есть? (мясо, рыба, салат)
   Я буду есть мясо.
   Я буду есть рыбу.
   Я буду есть салат.

• Что ты будешь пить? (пиво, вино или водка)
  Я буду пить пиво.
  Я буду пить вино.
  Я буду пить водку.

3. Съешь что-нибудь из фруктов! (апельсин, банан, мандарин, яблоко или груша)
Съешь апельсин.
Съешь банан.
Съешь мандарин.
Съешь яблоко.
Съешь грушу.

4. Что мы будем писать сегодня на уроке? (диктант, сочинение или контрольная работа)
Будем писать диктант.
Будем писать сочинение.
Будем писать контрольную работу.

5. Что обычно пишет аспирант? (реферат или диссертация)
Аспирант пишет реферат.
Аспирант пишет диссертацию.

6. Что надо взять с собой? (паспорт, виза)
Надо взять с собой паспорт.
Надо взять с собой визу.

7. Что ты купил(а)? (бутылка вина, коробка конфет, печенье и чай)
Я купила бутылку вина.
Я купила коробку конфет.
Я купила печенье․
Я купила чай.

8. Какой цветок ей ? (роза, тюльпан, нарцисс, хризантема или лилия)
Ей розу.
Ей тюльпан.
Ей нарцисс.
Ей хризантему.
Ей лилию.

9. Что этот парень хочет на день рождения? (велосипед, мотоцикл или машина)
Этот парень хочет на день рождения велосипед.
Этот парень хочет на день рождения мотоцикл.
Этот парень хочет на день рождения машину.

• Если у тебя будет много денег, что ты купишь? (компьютер, машина, вертолёт, самолёт, яхта, магазин, фабрика, килограмм конфет)

Если у меня был много денег я бы купил компьютер

Если у меня был много денег я бы купил машину

Если у меня был много денег я бы купил вертолёт

Если у меня был много денег я бы купил самолёт

Если у меня был много денег я бы купил яхту

Если у меня был много денег я бы купил магазин

Если у меня был много денег я бы купил фабрику

Если у меня был много денег я бы купил килограмм конфет

• 11. Что вы любите? (литература, история, поэзия, живопись, архитектура, политика, экономика)

Я люблю литературу

Я люблю историю

Я люблю поэзию

Я люблю живопись

Я люблю архитектуру

Я люблю политику

Я люблю экономику

Օтправляемся в путешествие

1.Ответьте на вопросы

1. Кто из вас хотел бы отправиться в кругосветное путешествие? Я бы хотел отправиться в кругосветное путешествие․
2. Правда. что путешествия открывают человеку красоту земли? Да это правда.
3. А что вам известно о великих путешественниках и мореплавателях?
4. АМУНДСЕН Руал (1872-1928) …
5. БЕЛЛИНСГАУЗЕН Фаддей Фаддеевич (1778-1852) …
6. БЕРИНГ Витус Ионассен (1681-1741) …
7. ВАМБЕРИ Арминий (Герман) (1832-1913) …
8. ВАНКУВЕР Джордж (1757-1798) …
9. ГАМА Васко да (1469-1524) …
10. ГОЛОВНИН Василий Михайлович (1776-1831) …
11. ГУМБОЛЬДТ Александр, фон (1769-1859)

2.Прочитайте текст

Персидский поэт Саади считал, что человек должен жить не меньше девяноста лет. Первые тридцать лет он должен, по словам поэта, учиться, получать знания, вторые тридцать лет – странствовать по земле, а свои последние тридцать лет – заниматься творчеством, чтобы оставить людям память о себе своими делами. Саади был прав, но я думаю, что тридцать лет для странствий по земле – это очень мало. Мало потому, что странствия открывают нам красоту земли и своеобразие многих её стран далеко не сразу. Нужно жить, хотя бы недолгое время в тех местах, по которым странствуешь. Путешествия дают человеку большие и разнообразные знания. Чем больше знает человек, тем лучше, тем сильнее он видит поэзию там, где её никогда не найдёт человек с малыми знаниями. В странствиях по земле и по морям воспитываются сильные характеры, рождаются понимание разных народов, широкие и благородные взгляды. Русский писатель Максим Горький называл путешествия самой лучшей высшей школой. Это так. Путешествия дают человеку впечатления и знания такие же живые, как морская вода, как шум лесов, как дыхание цветов и голоса птиц. Если вы хотите стать настоящими сыновьями своей страны и всей земли, то не жалейте на путешествия своих сил и своего свободного времени. Потому что каждое путешествие открывает для вас новое, прекрасное и значительное.

3.Где вы бывали или где бы хотели побывать? Расскажите об этом

Я ещё не где не был но в этом лето мы поедем куда-то.

4. Прочитайте текст, расскажите, что вы узнали?

Наконец-то осуществилась мечта Христофора Колумба! Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. Три парусных корабля отправились из испанского города Палос на запад. После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. Здесь каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. Колумб один стоял против толпы, грозившей ему смертью, но он не сдался. Огромное мужество великого человека, его твёрдость и вера в своё дело одержали верх. Матросы послушались его. А через два дня после этого, утром 12 декабря 1492 года Америка была открыта. Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями. Индейцы сначала со страхом смотрели на белых людей, их корабли и оружие, но вскоре успокоились. Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения. Продолжив плавание, Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Сколько лет понадобилось Колумбу для организации экспедиции? шестнадцать лет 2. Что случилось, когда каравеллы попали в полосу океана, покрытую водорослями? Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. 3. Какой остров матросы Колумба увидели первым? Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов. 4. Что увидели испанцы на острове? На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. 5. Чем обменивались испанцы и индейцы? Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения.

6. Напишите сочинение на тему ” Путешествие моей мечты”

Я мечтаю пойти в красивые места: Я люблю красивые острова и я хочу купить остров чтобы там отдыхать: Патом когда будет зима я пойду в Аляска и там посмотрю на северное сияние и патом пойду в отель: Патом пойду в Италию, Париж, Германию, Америку, Великабританию, Беларусь, Рассию и вернусь на родину: